ADHS verstehen: Neue Perspektiven für betroffene Familien

ADHS verstehen: Neue Perspektiven für betroffene Familien

Ein gutes Gespräch kann Berge versetzen – wir setzen an beim ersten Wort.

Was ist ADHS wirklich? Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse


Was ist ADHS wirklich? Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse


ADHS ist in den letzten Jahren zu einem Begriff geworden, den fast jeder kennt. Aber was steckt wirklich dahinter? Viele Eltern sind verunsichert wenn sie die Diagnose für ihr Kind erhalten und fragen sich, ob ADHS überhaupt eine echte Erkrankung ist oder nur eine Modeerscheinung.


Die aktuelle Forschung zeigt eindeutig, dass ADHS eine neurobiologische Besonderheit ist, die im Gehirn nachweisbar ist.

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Es handelt sich nicht um schlechte Erziehung oder Faulheit, wie manchmal noch behauptet wird. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass bei Menschen mit ADHS bestimmte Bereiche im Gehirn anders arbeiten, besonders die Regionen die für Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und Selbstregulation zuständig sind.


Ein wichtiger Punkt den viele nicht wissen: ADHS ist zu einem großen Teil genetisch bedingt. Studien zeigen das die Vererbbarkeit bei etwa 70 bis 80 Prozent liegt. Wenn ein Elternteil ADHS hat, ist die Wahrscheinlichkeit deutlich höher dass auch die Kinder betroffen sein können.


Interessant ist auch, dass ADHS nicht einfach verschwindet wenn Kinder älter werden. Früher dachte man das, aber heute weiß man dass etwa 60 Prozent der betroffenen Kinder auch als Erwachsene noch Symptome haben. Die zeigen sich dann aber oft anders - weniger Hyperaktivität, dafür mehr Probleme mit Organisation und Zeitmanagement.


Die moderne Forschung hat auch gezeigt, dass ADHS nicht nur Nachteile mit sich bringt. Viele Menschen mit ADHS sind besonders kreativ, können sich für Dinge die sie interessieren extrem gut konzentrieren und denken oft außerhalb der üblichen Bahnen. Diese Stärken werden leider oft übersehen.


Für betroffene Familien ist es wichtig zu verstehen, dass ADHS eine Realität ist die man ernst nehmen sollte. Gleichzeitig bedeutet die Diagnose nicht das Ende, sondern kann der Anfang eines besseren Verständnisses sein. Mit den richtigen Strategien, manchmal auch mit medizinischer Unterstützung, können Menschen mit ADHS ein erfülltes Leben führen.

Typische Herausforderungen im Familienalltag mit ADHS


Typische Herausforderungen im Familienalltag mit ADHS


Der Alltag in Familien wo ein oder mehrere Mitglieder ADHS haben ist oft sehr anstrengend und bringt viele besondere Herausforderungen mit sich. Viele Eltern fühlen sich überfordert und wissen manchmal nicht mehr weiter, weil die normalen Erziehungsmethoden einfach nicht funktionieren wie bei anderen Kindern.


Ein großes Problem ist meistens schon der Morgen. Kinderpsychologe München Konzentrationsschwäche Während andere Familien relativ entspannt in den Tag starten, ist es bei ADHS-Familien oft chaotisch. Die Kinder vergessen ständig was sie machen sollten, trödeln herum oder sind so impulsiv dass sie ihre Geschwister provozieren. Einfache Dinge wie Zähneputzen, anziehen oder Frühstücken können zur echten Geduldsprobe werden. Jetzt aktiv werden: Prävention statt Intervention . Manchmal braucht man eine Stunde für Sachen die normalerweise in zwanzig Minuten erledigt sein sollten.


Auch die Hausaufgabensituation ist für viele Familien der tägliche Kampf. Das Kind kann sich nicht konzentrieren, fängt tausend andere Dinge an, wird schnell frustriert oder rastet komplett aus wenn etwas nicht sofort klappt. Eltern müssen ständig daneben sitzen und motivieren, was sehr kräftezehrend ist. Oft dauern Hausaufgaben die eigentlich in dreißig Minuten machbar wären mehrere Stunden.


Die Geschwisterkinder leiden häufig auch unter der Situation. Sie bekommen weniger Aufmerksamkeit weil das ADHS-Kind so viel Energie und Zeit braucht. Manchmal sind sie genervt von dem chaotischen Verhalten oder schämen sich vor Freunden. Das kann zu Konflikten in der Familie führen und die Eltern stehen dann zwischen den Stühlen.


Soziale Kontakte sind auch oft schwierig. Kinder mit ADHS haben Probleme Freundschaften aufzubauen weil sie zu impulsiv sind, Regeln nicht einhalten können oder zu wild spielen. Andere Eltern laden das Kind vielleicht nicht mehr ein weil es beim letzten Mal zu anstrengend war. Das tut den betroffenen Eltern weh und sie fühlen sich ausgegrenzt.


Viele Familien erleben auch dass sie ständig kritisiert werden von Lehrern, Verwandten oder sogar fremden Leuten. Alle haben Ratschläge und meinen das Kind braucht nur mehr Konsequenz oder Struktur. Aber die wenigsten verstehen wirklich dass ADHS eine neurobiologische Störung ist und nicht einfach schlechte Erziehung.


Die Partnerschaft leidet oft auch unter dem Stress. Eltern sind erschöpft, haben keine Zeit mehr füreinander und streiten sich über den richtigen Umgang mit dem Kind. Manchmal gibt einer dem anderen die Schuld oder sie sind sich uneinig über Therapien und Medikamente.


Trotz all dieser Herausforderungen ist es wichtig zu verstehen dass Familien mit ADHS auch viele schöne Momente erleben können. Mit dem richtigen Verständnis, Unterstützung und manchmal auch professioneller Hilfe kann der Alltag deutlich besser werden. Wichtig ist dass Eltern lernen ADHS nicht als Defizit zu sehen sondern auch die Stärken zu erkennen die damit einhergehen können wie Kreativität, Begeisterungsfähigkeit und Energie.

Moderne Diagnoseund Behandlungsmöglichkeiten


Moderne Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten bei ADHS


ADHS ist heutzutage ein Thema das viele Familien betrifft und oft zu großen Herausforderungen im Alltag führt. Die gute Nachricht ist aber, dass sich in den letzten Jahren sehr viel getan hat bei der Diagnose und Behandlung von dieser Störung.


Früher wurde ADHS oft nicht richtig erkannt oder als einfache Ungezogenheit abgetan. Heute wissen wir aber viel mehr über die neurobiologischen Hintergründe und können deshalb auch besser helfen. Die moderne Diagnostik umfasst nicht mehr nur ein kurzes Gespräch beim Arzt, sondern verschiedene Tests, Fragebögen und auch Beobachtungen in unterschiedlichen Situationen. Das ist wichtig weil ADHS sich bei jedem Kind anders zeigen kann.


Bei den Behandlungsmöglichkeiten hat sich ebenfalls einiges verbessert. Es gibt nicht mehr nur die eine Lösung, sondern man schaut individuell was für das betroffene Kind und seine Familie am besten passt. Medikamente können helfen, sind aber nicht immer notwendig oder die einzige Option.

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Verhaltenstherapie, Elterntraining und auch schulische Unterstützung spielen eine wichtige Rolle.


Besonders wichtig finde ich das man heute mehr auf einen ganzheitlichen Ansatz setzt. Das bedeutet man schaut nicht nur auf die Symptome, sondern auch auf die Stärken vom Kind. Viele Kinder mit ADHS sind sehr kreativ, haben tolle Ideen und können sich für Dinge die sie interessieren super konzentrieren.


Für betroffene Familien ist es auch hilfreich dass es heute mehr Informationen und Unterstützungsangebote gibt. Selbsthilfegruppen, Online-Foren und spezielle Beratungsstellen können den Alltag erleichtern und zeigen das man nicht alleine ist mit den Problemen.


Trotzdem muss man ehrlich sagen dass es noch immer Vorurteile gibt und nicht alle Ärzte gleich gut informiert sind. Manche Familien müssen lange warten bis sie die richtige Hilfe bekommen. Aber insgesamt sind die Perspektiven heute deutlich besser als noch vor zwanzig Jahren und das gibt Hoffnung für alle betroffenen.

Stärken und Potenziale von Kindern mit ADHS erkennen


Stärken und Potenziale von Kindern mit ADHS erkennen


Wenn Eltern die Diagnose ADHS für ihr Kind bekommen, konzentrieren sie sich oft erstmal nur auf die Schwierigkeiten und Probleme. Das ist auch verständlich, weil im Alltag vieles anstrengend sein kann. Aber es ist wichtig zu verstehen, dass Kinder mit ADHS auch viele besondere Stärken haben, die man nicht übersehen sollte.


Viele Kinder mit ADHS sind zum Beispiel sehr kreativ und haben eine lebhafte Fantasie. Sie können sich total in Dinge vertiefen die sie interessieren und entwickeln dann richtig beeindruckende Ideen. Diese Begeisterungsfähigkeit ist eine echte Stärke, auch wenn sie manchmal in der Schule nicht so gut ankommt weil dort andere Sachen gefragt sind.


Oft sind diese Kinder auch sehr spontan und können sich schnell auf neue Situationen einstellen. Sie denken anders als andere Kinder und finden manchmal ungewöhnliche Lösungen für Probleme. Das kann im Leben später sehr wertvoll sein, auch wenn es in der Grundschule erstmal schwierig erscheint.


Ein weiterer Punkt ist das viele ADHS Kinder sehr hilfsbereit und emphatisch sind. Sie haben ein großes Herz und setzen sich für andere ein.

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Als Eltern ist es wichtig diese positiven Seiten zu sehen und zu fördern. Statt immer nur zu sagen was nicht klappt, sollte man die Erfolge feiern und die besonderen Talente unterstützen. Kinder mit ADHS brauchen Menschen die an sie glauben und ihre Stärken erkennen.


Natürlich heißt das nicht das man die Schwierigkeiten ignorieren soll. Aber eine ausgewogene Sichtweise hilft dem Kind ein gesundes Selbstbewusstsein zu entwickeln. Wenn Kinder merken dass ihre Eltern auch ihre guten Seiten sehen, fällt es ihnen leichter mit den Herausforderungen umzugehen.


In der Gesellschaft wird ADHS leider oft nur negativ gesehen. Deshalb ist es umso wichtiger dass die Familie einen Raum schafft wo das Kind sich mit allen seinen Facetten angenommen fühlt. Die Potenziale von ADHS Kindern sind groß, man muss sie nur erkennen und fördern.

Praktische Strategien für den Umgang zu Hause


Praktische Strategien für den Umgang zu Hause mit ADHS Kindern


Wenn ein Kind ADHS hat, stellt das die ganze Familie vor große Herausforderungen. Der Alltag kann manchmal richtig anstrengend sein und man fühlt sich oft überfordert. Aber es gibt durchaus praktische Strategien die helfen können den Alltag zu Hause besser zu bewältigen.


Eine der wichtigsten Sachen ist Struktur und Routine. Kinder mit ADHS brauchen klare Tagesabläufe damit sie wissen was als nächstes kommt. Das gibt ihnen Sicherheit. Morgens immer zur gleichen Zeit aufstehen, feste Essenszeiten und auch abends ein gleichbleibender Ablauf vor dem Schlafengehen - das alles hilft enorm.

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Natürlich klappt das nicht immer perfekt und manchmal muss man flexibel sein aber grundsätzlich ist die Struktur sehr wichtig.


Auch visuelle Hilfen sind super nützlich. Man kann zum Beispiel einen Wochenplan an die Wand hängen oder Bilder für die Morgenroutine machen. Viele ADHS Kinder können sich Dinge besser merken wenn sie es sehen können. Checklisten für Hausaufgaben oder das Packen der Schultasche können auch sehr hilfreich sein.


Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Kommunikation. Man sollte versuchen kurze und klare Anweisungen zu geben. Nicht drei Sachen auf einmal sagen sondern lieber eins nach dem anderen. Und wichtig ist auch dass man Blickkontakt herstellt bevor man was sagt. Manchmal muss man die Anweisung auch wiederholen lassen damit man sicher sein kann das es angekommen ist.


Belohnungssysteme funktionieren bei vielen Familien gut. Das müssen keine großen Sachen sein. Manchmal reichen schon Sternchen oder Punkte die man sammeln kann für bestimmte Verhaltensweisen.

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Wichtig ist aber dass die Belohnung zeitnah kommt weil ADHS Kinder oft Schwierigkeiten haben mit dem Aufschieben von Gratifikation.


Pausen sind auch total wichtig. Kinder mit ADHS brauchen regelmäßig Bewegungspausen. Man kann nicht erwarten dass sie lange still sitzen und konzentriert arbeiten. Lieber öfter kurze Pausen machen wo sie sich bewegen können. Das hilft dann auch bei den Hausaufgaben.


Man sollte auch versuchen die Umgebung anzupassen. Ein aufgeräumter Arbeitsplatz mit wenig Ablenkung ist wichtig für Hausaufgaben. Manche Kinder brauchen auch Kopfhörer mit Musik oder weißem Rauschen um sich konzentrieren zu können.


Ganz wichtig ist auch dass man als Eltern auf sich selbst achtet. Es ist kein Versagen wenn man mal eine Pause braucht oder sich Hilfe holt. Viele Eltern fühlen sich schuldig aber das bringt nichts. Man muss auch mal Nein sagen können und sich nicht zu viel vornehmen.


Und man sollte immer dran denken dass jedes Kind anders ist. Was bei einem funktioniert klappt beim anderen vielleicht garnicht. Man muss ausprobieren und geduldig bleiben. Rückschläge gehören dazu und das ist völlig normal.


Letztendlich ist es wichtig eine positive Beziehung zum Kind aufzubauen und auch die Stärken zu sehen. ADHS Kinder haben oft tolle Eigenschaften wie Kreativität und Begeisterungsfähigkeit die man fördern sollte. Nicht nur auf die Probleme schauen sondern auch das Positive wahrnehmen macht für alle Beteiligten das Leben leichter.

Die Rolle der Schule: Zusammenarbeit und Unterstützung


Die Rolle der Schule: Zusammenarbeit und Unterstützung


Wenn ein Kind ADHS hat, spielt die Schule eine sehr wichtige Rolle im alltäglichen Leben der ganzen Familie. Oft verbringen Kinder mehr Zeit in der Schule als zuhause, deshalb ist es so entscheidend das Lehrer und Eltern gut zusammenarbeiten.


Viele Familien machen die Erfahrung dass die Schule entweder ein Ort der Unterstützung sein kann oder leider auch eine Quelle von zusätzlichem Stress. Wenn Lehrer gut informiert sind über ADHS und verstehen wie sich das auf das Lernen auswirkt, können sie dem Kind wirklich helfen. Aber manchmal fehlt es an Wissen oder die Klassen sind einfach zu groß um individuell auf jedes Kind einzugehen.


Eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus bedeutet regelmäßiger Austausch. Es reicht nicht nur wenn man sich bei Elternsprechtagen sieht, sondern es sollte eine offene Kommunikation geben. Manche Schulen bieten spezielle Förderpläne an oder haben Schulbegleiter die Kinder mit ADHS unterstützen können. Das ist natürlich ideal, aber leider noch nicht überall verfügbar.


Wichtig ist auch dass Lehrer nicht nur die Schwierigkeiten sehen sondern auch die Stärken vom Kind. Kinder mit ADHS sind oft sehr kreativ, haben tolle Ideen und können sich für bestimmte Themen richtig begeistern. Wenn die Schule das erkennt und fördert macht das einen riesen Unterschied.


Eltern sollten sich trauen offen mit den Lehrern zu sprechen und ihre Bedenken zu äußern. Gleichzeitig müssen sie auch verstehen das Lehrer viele Kinder betreuen müssen und nicht immer alles perfekt laufen kann. Eine respektvolle Zusammenarbeit auf Augenhöhe ist der Schlüssel zum Erfolg.


Manchmal braucht es auch externe Unterstützung wie Schulpsychologen oder Therapeuten die mit der Schule zusammenarbeiten. Je besser alle Beteiligten miteinander kommunizieren desto besser kann dem Kind geholfen werden. Die Schule sollte kein Kampfplatz sein sondern ein Ort wo das Kind sich entwickeln kann trotz seiner Herausforderungen.

Selbstfürsorge für Eltern betroffener Kinder


Selbstfürsorge für Eltern betroffener Kinder


Wenn man ein Kind mit ADHS hat, dann dreht sich oft alles nur um das Kind und seine Bedürfnisse. Die Therapietermine, die Gespräche mit Lehrern, die Hausaufgaben die ewig dauern und die ständigen Herausforderungen im Alltag - das alles kostet unglaublich viel Kraft. Viele Eltern vergessen dabei komplett auf sich selbst zu achten, was auf Dauer aber echt problematisch werden kann.


Ich kenne das von mir selber. Am Anfang dachte ich immer, ich müsste einfach nur mehr leisten, besser organisieren und dann würde schon alles klappen. Aber irgendwann war ich so erschöpft das ich selbst für mein Kind nicht mehr richtig da sein konnte. Das war der Moment wo ich gemerkt habe, dass Selbstfürsorge keine Egoismus ist sondern eigentlich notwendig.


Selbstfürsorge heißt nicht das man sein Kind vernachlässigt oder nicht mehr für es da ist. Es bedeutet einfach nur, dass man auch seine eigenen Batterien wieder aufladen muss. Das können ganz kleine Sachen sein - eine Tasse Kaffee in Ruhe trinken, ein Spaziergang alleine, oder sich mit einer Freundin treffen. Manchmal hilft auch schon eine halbe Stunde wo man einfach mal nichts machen muss.


Besonders wichtig finde ich auch der Austausch mit anderen betroffenen Eltern. Wenn man merkt das andere die gleichen Probleme haben und einen verstehen, dann fühlt man sich nicht mehr so alleine. In Selbsthilfegruppen kann man ehrlich sein ohne das man sich rechtfertigen muss warum heute wieder alles schief gelaufen ist.


Man sollte auch lernen Hilfe anzunehmen. Viele Eltern denken sie müssen alles alleine schaffen aber das stimmt nicht. Ob es die Großeltern sind die mal aufpassen, oder professionelle Unterstützung - es ist okay sich helfen zu lassen. Manchmal muss man auch akzeptieren das nicht immer alles perfekt laufen kann und das ist völlig in Ordnung.


Regelmäßige Pausen sind wichtig. Auch wenn es schwer fällt sich diese zu nehmen. Der Haushalt kann auch mal warten, das Essen muss nicht immer frisch gekocht sein. Prioritäten setzen ist wichtig - und die eigene Gesundheit sollte dabei ganz oben stehen.


Ein gutes Gespräch kann Berge versetzen – wir setzen an beim ersten Wort.

Wenn Eltern gut für sich sorgen, dann können sie auch besser für ihre Kinder da sein. Ein ausgeglichener Elternteil der auch mal entspannt ist, ist für ein Kind mit ADHS viel wertvoller als ein perfekter aber gestresster Elternteil. Kinder spüren wenn es uns nicht gut geht und das überträgt sich auch auf sie.


Selbstfürsorge ist also kein Luxus sondern eine Notwendigkeit im Alltag mit einem ADHS Kind. Es braucht Zeit bis man das verinnerlicht hat aber es lohnt sich wirklich daran zu arbeiten.

Ressourcen und Anlaufstellen für Familien


Ressourcen und Anlaufstellen für Familien mit ADHS betroffenen Kindern


Wenn in einer Familie die Diagnose ADHS gestellt wird, fühlen sich viele Eltern erstmal überfordert und alleine gelassen. Aber es gibt mittlerweile viele Ressourcen und Anlaufstellen die Familien unterstützen können, auch wenn man manchmal erstmal suchen muss um die richtigen zu finden.


Eine wichtige erste Anlaufstelle sind natürlich die Kinderärzte und spezialisierte Fachärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Die können nicht nur die Diagnose stellen sondern auch über verschiedene Behandlungsmöglichkeiten informieren. Allerdings sind die Wartezeiten oft sehr lang, was für betroffene Familien zusätzlich belastend sein kann.


Selbsthilfegruppen spielen auch eine große Rolle. Dort können sich Eltern mit anderen Familien austauschen, die ähnliche Erfahrungen machen. Der Austausch mit anderen betroffenen ist oft sehr wertvoll, weil man merkt das man nicht alleine ist und praktische Tipps bekommt die im Alltag wirklich helfen. Viele Städte haben solche Gruppen, und es gibt auch online Foren und Facebook-Gruppen wo man sich vernetzen kann.


Erziehungsberatungsstellen bieten ebenfalls Unterstützung an. Die Berater dort kennen sich meistens gut mit ADHS aus und können Eltern helfen, Strategien für den Alltag zu entwickeln. Manchmal gibt es dort auch spezielle Elterntrainings die sehr hilfreich sein können um besser mit schwierigen Situationen umzugehen.


Auch Schulen und Kindergärten sollten als Ressource gesehen werden, auch wenn das nicht immer einfach ist. Lehrer und Erzieher die gut informiert sind können im Alltag viel bewirken. Es lohnt sich das Gespräch zu suchen und gemeinsam nach Lösungen zu schauen, auch wenn manche Pädagogen leider noch nicht so viel über ADHS wissen.


Im Internet findet man mittlerweile viele seriöse Informationsseiten von Fachverbänden und Selbsthilfeorganisationen. Dort gibt es nicht nur Informationen über ADHS selbst, sondern auch praktische Ratschläge für den Familienalltag. Man muss allerdings aufpassen das man auf vertrauenswürdige Quellen zurückgreift, weil es auch viel unseriöses gibt.


Wichtig ist auch zu wissen das es finanzielle Unterstützungsmöglichkeiten geben kann. Je nach Schweregrad kann man einen Antrag auf Eingliederungshilfe oder einen Schwerbehindertenausweis stellen. Das klingt erstmal schlimm, kann aber den Zugang zu wichtigen Therapien erleichtern.


Letztendlich ist es wichtig das Familien sich nicht scheuen, Hilfe anzunehmen. ADHS zu verstehen und damit umzugehen lernen ist ein Prozess, und niemand muss das alleine schaffen. Die Ressourcen sind da, man muss sie nur finden und nutzen.

Psychische oder seelische Störungen sind charakterisiert durch auffällige Muster des Denkens, Fühlens oder Verhaltens, die zu persönlichem Leid und eingeschränkter Funktionsfähigkeit führen. Betroffen sein können Bereiche wie Wahrnehmung, Denken, Fühlen oder das Selbstbild.

Ein zentrales Merkmal vieler psychischer Erkrankungen ist eine eingeschränkte Selbstregulationsfähigkeit, was bedeutet, dass selbst mit großer Anstrengung oder Willenskraft keine Verbesserung erreicht wird. In Folge leiden Betroffene oft unter Schwierigkeiten im Alltag und in zwischenmenschlichen Beziehungen, etwa durch den Verlust zuvor erfüllter sozialer Rollen.

Es existiert eine große Bandbreite psychischer Erkrankungen, die global auftreten. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) schätzt etwa 300 Mio. depressive, 47,5 Mio. demenzkranke und 21 Mio. schizophrene Patienten weltweit.

Psychiater und Psychotherapeuten sind zentrale Behandler in diesem Bereich. Behandlung erfolgt in der Regel mittels Psychopharmaka und psychotherapeutischer Verfahren, deren Einsatz individuell variiert. Zusätzlich kommen Verfahren wie Psychoedukation, Ergotherapie oder kreative Therapien zum Einsatz. Wesentlich ist zudem, das Gefühl von gesellschaftlicher Ausgrenzung zu mindern. Das soziale Umfeld spielt ebenfalls eine Rolle und kann in den therapeutischen Prozess einbezogen werden.

Psychische Störung – Was bedeutet das?

Menschliches Erleben in Form von Emotionen, Kognition oder Gedächtnis kann betroffen sein. Aber nicht jede Veränderung im Erleben ist automatisch eine behandlungsbedürftige Störung. Viele Menschen erleben temporäre psychische Schwankungen ohne Krankheitswert. Belastungsbedingte Symptome verschwinden häufig wieder ohne therapeutische Intervention.

Neben der klinischen Einschätzung zählt das individuelle Leiden. Daher sind sowohl messbare Abweichungen als auch das persönliche Erleben relevant für die Einordnung als psychische Störung.
 

Gruppenpsychotherapie verwendet Phänomene der Gruppendynamik zur psychotherapeutischen Behandlung, durch die gleichzeitige Therapie mehrerer Patient:innen innerhalb einer Gruppe. Dabei spielen psychodynamische Prozesse wie Übertragung und Gruppendruck eine Rolle.

Geschichtlicher Hintergrund:

In den frühen 40er-Jahren verwendete Jacob Levy Moreno erstmals den Begriff „Gruppenpsychotherapie“, der auch als Begründer des Psychodramas gilt. Die Konzeptbezeichnung „Group Analysis“ stammt von Trigant Burrow.

Bereits 1905 arbeitete Josef H. Pratt auf einer Tuberkulosestation mit Gruppen, danach setzten auch Psychoanalytiker wie Bernfeld, Adler und Schilder Gruppen therapeutisch ein. Diese wurden ergänzt durch Arbeiten von Lazell und Kollegen. 

Das von Moreno entwickelte Stegreifspiel entstand 1921 als Vorform interaktiver Gruppentherapie. Im gleichen Zeitraum schrieb Sigmund Freud seine Arbeit zur Massenpsychologie und Ich-Analyse. 

Aus wirtschaftlichen Gründen arbeitete man teilweise mit sehr großen Gruppen (30–200 Personen). Zwischen 1923 und 1926 publizierte Burrow über kollektive Dynamiken in Gruppen.

Zentrale Motive dieser Entwicklung waren das Verständnis des sozialen Einflusses auf psychische Störungen sowie Effizienz in der Patientenversorgung.

In Kriegszeiten organisierten Moreno, Slavson, Bion und Foulkes Gruppenpsychotherapie auf institutioneller Ebene.
 

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Reviews for Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut Rudolf Ritzinger | München


Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut Rudolf Ritzinger, Rosenstraße 7, 80331 München, Germany

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